Rpph Tema Tanaman Buah Apel

(1)

Rajah PELAKSANAAN Pembelajaran MINGGUAN(RPPM)

Kelompok / Umur

: B / 5-6 Waktu


Semester / Minggu

: Ganjil

Tema / Sub Tema

: Tumbuhan/Buah




Sempurna Pembelajaran :Sentra

KD

: 1.1,2.5,2.9,2.2,2.8,2.3,3.6,4.6,3.8,4.8,3.5,4.5,3.3,4.3,3.12,4.12,3.11,4.11,3.15,4,15,3.14,4.15

Tahun SENIN SELASA Paru-paru KAMIS JUM’AT SABTU

SENTRA AGAMA Ancang BALOK Nada Berperan

PERAN

SENI

Sub-Subtema

Semangka

Apel

Mauz

Jeruk

Nanas

Salak

NAM 1.1.7 Sajak bernafaskan agama

1.1.1 Menyebutkan Ciptaan Tuhan

1.1.4 Do’a sehari hari 1.1.7 Syair bernafaska n agama 1.1.4 Do’a sehari hari 1.1.7 Syair bernafaskan agama SE 2.5.1 Sikap percaya diri

2.9.3 Sikap perduli 2.2.1 Sikap mau tahu 2.8.1 Sikap mandiri

2.3.2 Sikap kratif 2.3.2 Sikap kratif FM 3.3.1 Pengembangan

motorik berangasan dan kecil-kecil

4.3.1Lempar tangakap bola

3.3.1-4.3.1 Bepergian maju lega garis harfiah 3.3.4 Alas kata gerakan melompat, meloncat, dan nerlari. 4.3.4melompat pada simpai. 3.3.12 Fisik motorik renik 4.3.12 Garis merembah, ki boyak, jeluk, perot, dan galangan. 3.3.1Pengembanga n motorik kasar dan halus 4.3.1Pengembanga n motorik kasar dan halus 3.3.1Pengembangan motorik bergairah dan halus 4.3.1Pengembangan

motorik berangasan dan subtil

KOGNITI F

3.6.3 Pujuk benda 4.6.3 Elus benda berusul

besar boncel 3.6.7 -4.6.7 Mengelompokka n buah apel sesuai warna 3.8.2 Perkenalan awal tumbuhan berlandaskan rencana, dandan, ukuran menurut ciri ciri tertentu 4.8.2 Pengelompokka 3.5.2 alas kata Kepingan puzzle 4.5.2 Paisan puzzle 3.5.1 pengenalan Maze 4.5.1 Maze 3.8.2 Introduksi tanaman berdasarkan bentuk, dandan, ukuran menurut ciri ciri tertentu 4.8.2 Pengelompokan

(2)

falak berdasarkan ukuran BAHASA 3.12.1 Keaksaraan awal

4.12.1 hubungan tulisan tertinggal denagan fon yang melambangkanny a. 3.12.4-4.12.4 Menyusun kata apel dengan menggunakan kancing baju 3.12.5 Keaksaraan awal 4.12.5 Rajah denagan kata 3.12.1 Keaksaraan awal 4.12.1 Keaksaraan intern berbagai gambar karya 3.11.2 Bahasa ekspresif 4.11.2 Bahasa ekspresif 3.12.1 Keaksaraan sediakala 4.12.1 hubungan kata dengan simbol nan melambangkanny a SENI 3.15.11 Pembukaan finger painting 4.15.11 Finger painting 3.15.5-4.15.5 Kolase gambar apel 3.15.7 Pengenalan rangka mangsa 4.15.7 Lembaga beralaskan objek 3.15.6 Gerak dan lagu 4.15.6 Gerak dan lagu 3.14.4 Tepuk dengan pola 4.14.4 Tampar nanas 3.15.14 pengenalan montase. 4.15.14 kolase dengan pelepah pisang

Mengetahui,

Sidoarjo,

Kepala TK Raudlatul Jannah

Guru Inferior

(3)

RENCANA PELAKSANAAN Penataran HARIAN (RPPH)

RPPH DARING (MENGGUNAKAN APLIKASI ZOOM DAN GOOGLE CLASS ROOM)

RPPH 3

Etiket Lembaga

: TK RAUDLATUL JANNAH Semester

:1

Kelompok/Hidup

: B/5-6 Masa Wulan/Minggu :September/

Tema/Sub Tema

: Tumbuhan/Tanaman Buah Sub Sub Tema : Apel

Hari/Tgl

: Selasa

Waktu : 120 Menit

Model Pembelajaran: Sentra

I. Kompetensi Inti :

Bopeng-1 Mengakuri wahi agama yang dianutnya

Capuk-2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa kepingin luang,kreatif dan estetis, berkeyakinan diri, ketaatan, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada turunan enggak, berlimpah menyeimbangkan diri, tanggungjawab, jujur, rendah hati dan santun intern berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan antiwirawan

Ki-3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi,seni, dan budaya di apartemen, tempat bermain dan satuan PAUD dengan kaidah: mencerca dengan indera (mengaram, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; menalar, dan mengomunikasikan melampaui kegiatan bermain

Ki-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, usaha, dan karya secara ki berjebah dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak anak berakhlak mulia

II. Kompetensi Dasar :

1.1 Mempercayai adanya Almalik melampaui ciptaan-Nya (NAM)

2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau kontributif jika diminta bantuanya (Sosem) 3.3 Mengenal anggota bodi, fungsi, dan gerakannya lakukan peluasan motorik kasar dan motorik lumat(FM) 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus(FM)

(4)

4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di selingkung nan dikenalnya (nama, warna,susuk, ukuran,kamil, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainya)(KOG)

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain (BHS)

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya(BHS) 3.15 Mengenal berbagai rupa karya dan aktivitas seni(Seni)

4. 15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menunggangi berbagai macam ki alat(Seni)

III.

Kewajiban MATERI :

1.1.1 Tumbuhan ciptaan Yang mahakuasa (NAM) 2.9.3 Sikap perduli (SOSEM)

3.3.1 Pengembangan motorik (FM) 4.3.1 Pengembangan motorik kasar (FM) 3.6.7 Konsep bilangan dengan benda (KOG) 4.6.7 Konsep bilangan dengan benda (KOG) 3.12.4 Lambang bunyi vokal dan konsonan (BHS) 4.12.4 Aksara vokal dan konsonan (BHS) 3.15.5 Berkarya melangkaui kolase (SENI)

4.15.5 Berkreasi melangkahi kolase (SENI)

IV.

Harapan Pembelajaran :

1.1.1 Anak mampu menunjukkan buah apel ciptaan Tuhan melintasi kegiatan berperan surat tempelan biji kemaluan dengan bermartabat. (LOTS)

2.9.3 Anak asuh mampu menunjukkan sikap perduli terhadap orangtua melalui kegiatan membentuk juz apel dengan senang hati(LOTS) 3.3.1 Momongan mampu mengkombinasikan gerak motorik kasar melalui kegitan berjalan maju puas garis lurus (HOTS)

4.3.1 Anak subur mengkombinasikan gerak motorik agresif menerobos kegitan melanglang maju plong garis lurus (HOTS)

3.6.7 Anak mampu menghubungkan buah memanjatkan perkara melewati kegiatan mencocokkan rangka apel sesuai warna dengan tepat (HOTS) 4.6.7 Anak rani menyambung biji zakar naik banding melalui kegiatan mencocokkan rang memanjatkan perkara sesuai warna dengan tepat (HOTS) 3.12.4 Anak berbenda menyusun kata “Naik banding” melalui kegiatan berperan siasat rok dengan benar.(HOTS)

4.12.4 Anak mampu menyusun kata “Memanjatkan perkara” melalui kegiatan bermain sendi gaun dengan etis.(HOTS) 3.15.5 Anak berharta membuat kolase melampaui kegiatan montase gambar naik banding dengan segeh (HOTS)

(5)

4.15.5 Anak mampu membuat kolase melewati kegiatan montase gambar apel dengan rapi (HOTS)

V. Langkah – LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegiatan awal/sandar lingkungan ( ±10 menit ) (Suhu Tiba MENGADMIT Petatar) Pijakan Lingkungan (Penataan mileu Bermain)

Guru menyiapkan kegiatan :

Mengelompokkan warna buah apel(3.6-4.6)KOG Berjalan maju lega garis lurus (3.3-4.3)FM Montase susuk memanjatkan perkara(3.15-4.15)SENI

Mengekspresikan kata apel (3.12-4.12)BHS

Menunjuk buah apel pada poster (1.1) NAM Membuat juz apel(2.9) SOSEM

B.

Kegiatan inti ( ±80 menit )

Pijakan Sebelum Bermain

1. Mengamati

 Anak melihat video tentang pertumbuhan biji kemaluan apel(TPACK)

 Anak mengamati gambar biji kemaluan memanjatkan perkara pecah internet google (TPACK)

2. Menanya

 Anak didorong cak bagi bertanya mengenai segala yang ingin diketahui dari nan dilihat. Misalnya pertanyaan yang diajukan anak: (1) Kok buah apel itu

warnanya mentah dan merah?. (2) bagaimana pendirian mengetanahkan buah apel? (3) segala kandungan biji pelir apel? (4) Siapa yang menciptakan buah apel?(5) Di mana kita bisa membeli buah apel? Berdasarkan pertanyaan anak, Master membicarakan pertanyaan anak-anak dengan memperlihatkan video mengenai tanaman buah memanjatkan perkara berpangkal internet (TPACK)

3. Mengumpulkan Maklumat, menalar, mengkomunikasikan

 Anak asuh mencerca temperatur menunjukkan kegiatan bermain antara lain:
a.

Densitas 1 : Mengategorikan buah apel sesuai rona(Science)

dan menghitung buah apel (Mathematic) (KD 3.6-4.6 KOG)

b.

Densitas 2 : Melihat video tentang proses pertumbuhan memanjatkan perkara dan merumuskan introduksi apel dari resep baju ( KD 3.12-4.12 BHS) (Technology)
c.

Densitas 3 : Membentuk juz apel (KD 2.2) (Enginering)

(6)

d.

Densitas 4 : Kolase lembaga apel(3.15-4.15 SNI) (Art)
e.

Densitas 5 : Menunjuk biji pelir apel plong poster(1.1)(NAM)

f.

Densitas 6 : Berjalan maju pada garis lurus dan mencoket apel(3.3-4.3) Tumpu Detik Main

 Momongan melakukan kegiatan:

a. Densitas 1 : Mengelompokkan buah apel sesuai dengan dandan(Science) 1) Orangtua menyediakan buah naik banding

2) Anak mengklasifikasikan buah memanjatkan perkara dengan prinsip mengelompokkan sesuai warna dengat tepat dan dikelompokkan dalam tempat nan farik dan menghitung buah naik banding (Mathematic)(Science)

b.
Densitas 2 : Melihat video tentang proses pertumbuhan biji pelir apel(Technology)

1) Guru memutarkan video akan halnya proses pertumbuhan buah memanjatkan perkara melalui share screen di zoom(TPACK) 2) Momongan mencamkan video tersebut

c.
Densitas 3 : Membuat juz naik banding (Enginering)

1) Orangtua menyempatkan naik banding, gula dan blender 2) Anak dan orangtua membuat juz apel

d.
Densitas 4 : Kolase gambar apel (ART)

1) Orangtua menyediakan worksheet gambar apel dan potongan jeluang lipat 2) Anak menempel potongan kertas lipat pada worksheet lembaga apel e. Densitas 5 : Menunjuk lembaga naik banding pada poster

1) Orangtua menyediakan poster buah buahan 2) Anak menunjuk rencana naik banding melangkahi plakat

f. Densitas 6 : Berjalan maju lega garis harfiah dengan mengambil biji zakar naik banding Momongan mengapalkan hasil montase dan diupload di GCR (Google Class Room)

Pijakan Selesai Main

Meluruskan mainan dan peralatan sparing

Mereview kegiatan pembelajaran masa ini (Recalling) Hadiah penstabilan perilaku positif momongan

C. Kegiatan Istirahat (± 10 menit) D. Tilawah Membaca Tilawati (± 15 menit)

(7)

Pelaksanaan SOP Tilawati klasikal Pelaksanaan SOP Tilawati baca simak E. Kegiatan Intiha (± 5 menit)

 Berucap-elok tentang kegiatan berlaku nan telah dilakukan hari ini, manfaat nan diperoleh anak setelah berperan  Mengarang pendek mandraguna pesan-pesan moral

 Tahlil Selesai belajar

Kendaraan Pendedahan : -Laptop

-HP

-Worksheet atau Lembar kerja murid -Video pertumbuhan naik banding

Perlengkapan/Mangsa:

 Gunting -Air

 perekat -Kertas lipat

 Biji zakar apel -Rafia

 Kancing gaun -Plakat

 Piring plastik  Blender  Gula  Beling plastik Sumber Sparing:

-Sosi Refrensi yang relevan -Lingkungan setempat -Kemdikbud RI

(8)

METODE Radas Penilaian Teknik Penilaian Bercakap-cantik Lembar ceklis Percakapan Demonstrasi Hasil karya Observasi Jawab Catatan anekdot Muncul kerja

Mengetahui

Kepala TK RAUDLATUL JANNAH

Guru inferior

TRISNA AYU ANUGRAH L., S.Pd

SITI ISNAWATI, S.Pd

(9)

NAMA LEMBAGA : TK RAUDLATUL JANNAH SEMESTER : 1 (Satu)

KELOMPOK/USIA : B/5-6 Tahun TEMA/SUBTEMA : Tanaman /Tanaman Biji pelir (Naik banding)

HARI/TGL : Selasa/

NO. NAMA Murid BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB

1 Alisha 2 Andhita 3 Bintang 4 Bima 5 Camar 6 Azfar 7 Devdan 8 Evelyn 9 Fani 10 Gita 11 Harun 12 Kania 13 Mirza 14 Rafa 15 Rawi Sikap peduli membantu orangtua 2.9 SOSEM Bidang Ekspansi Serebral Unjuk Kerja Kolase rancangan apel

3.15-4.15 SENI BAHASA

Ketepatan Muncul Kerja Memformulasikan perkenalan awal apel

3.12 – 4.12 Ketelitian Unjuk Kerja Menyebutkan ciptaan Allah 1.1 senang hati Unjuk kerja Ketepatan Unjuk Kerja Melanglang maju plong

garis lurus 3.3 -4.3 Awak MOTORIK Keapikan Model Sentra 3.6-4.6 Mengelompokkan

apel sesuai warna Unjuk Kerja Sesuai corak Aspek Penilaian Teknik Penilaian Kegiatan Kompetensi Sumber akar NAM

(10)

PENILAIAN
:

1. Menyebutkan 3 benda ciptaan Allah (1.1)

BB : Anak asuh belum mampu menyebutkan ciptaan Allah MB : Anak asuh subur mengistilahkan 1 benda ciptaan Sang pencipta BSH : Anak subur menyebutkan 2 benda ciptaan Allah

BSB : Anak kreatif menyebutkan 3 benda ciptaan Allah dan kaya membimbing temannya

2. Berpose peduli (2.9)

BB : Anak belum mampu peduli dengan orangtua

MB : Anak ki berjebah bersikap peduli dengan orangtua namun belum iklash BSH : Momongan mampu bersikap peduli dengan orangtua dengan senang hati

BSB : Anak mampu berpose peduli dengan orangtua dengan senang hati dan ikhlas

3. Mengategorikan buah memanjatkan perkara sesuai rona (3.6-4.6)

BB : Anak belum fertil mengklasifikasikan buah naik banding sesuai warna

MB : Anak mampu mengelompokkan biji pelir apel sesuai warna namun masih dengan uluran tangan orangtua BSH : Anak kreatif mengelompokkan buah apel sesuai warna dengan tepat

BSB : Anak mampu mengelompokkan buah apel sesuai warna dengan tepat dan benar

4. Menyusun alas kata apel dengan kancing baju (3.12 -4.12)

BB : Anak belum mampu menyusun pembukaan apel dengan muslihat baju

MB : Momongan mampu menyusun kata naik banding dengan kancing baju namun belum tepat BSH : Anak mampu menyusun pembukaan apel dengan siasat baju dengan tepat

BSB : Anak mampu menyusun perkenalan awal apel dengan kancing busana dengan tepat dan benar

5. Berjalan maju puas garis lurus(3.3 -4.3)

BB : Anak belum berlimpah berjalan maju pada garis lurus

MB : Anak mampu berjalan bertamadun pada garis lurus sekadar belum sampai finish BSH : Anak berlimpah berjalan maju sreg garis verbatim setakat finish

(11)

6. Takhlik montase rajah biji kemaluan apel(3.15 – 4.15)

BB : Anak asuh belum mampu membuat montase rencana buah memanjatkan perkara

MB : Momongan berada membuat kolase gambar biji pelir memanjatkan perkara namun dengan bantuan orangtua BSH : Momongan mampu membuat montase gambar biji pelir apel hingga selesai

BSB : Momongan mampu membuat kolase gambar biji pelir apel sampai selesai dan rapi

Mengarifi



Atasan TK RAUDLATUL JANNAH




Guru kelas bawah

(12)

FORMAT OBSERVASI ANAK DIDIK

Merek Anak : Mentari Gerombolan :B 1

No

Hari /

Tanggal

KD/ Kegiatan

Penelaahan

Aspek yang diamati

Hasil Pengamatan

1

Jumat

KD 2.9

Memiliki

perilaku

yang

mencerminkan

sikap peduli

(Anak mau

membantu orangtua

n domestik menyiapkan

alat dan bahan

penataran)

Momongan cak hendak kontributif orangtua dengan

senang hati

Mengetahui



Komandan TK RAUDLATUL JANNAH




Guru kelas

(13)

Tulisan ANEKDOT


Sungkap :

Nama Anak : Azfar Gerombolan : B1

Periode : Tahun : 2022

MINGGU/

Sungkap

Tempat

Waktu

Peristiwa / Perilaku

KD & Indikator

Kronologi

Capaian

RABU/

08:10

3.6 Mengenal benda-benda di

sekitarnya(keunggulan,warna, bentuk,

format,cermin,sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya)

4.6 Mengutarakan tentang

apa dan bagaimana benda-benda di selingkung yang dikenalnya

(jenama, warna,bentuk,

ukuran,teladan, sifat, suara, tekstur, kekuatan dan ciri-ciri lainya

Mengetahui



Pembesar TK RAUDLATUL JANNAH




Guru kelas

(14)

Format UNJUK KERJA Anak asuh Tuntun

Label : Kania Kelompok : B 1

No

Hari / Tanggal

KD/ Kegiatan Pendedahan

Aspek nan dinilai

Hasil

1.

Rabu

KD 1.1

Menyebutkan 3 benda ciptaan Sang pencipta

Ketepatan

2.

KD 3.6-4.6

Mengategorikan buah apel

Sesuai warna

3.

KD 3.12-4.12

Menyusun kata naik banding dengan trik

gaun

Ketepatan

4.

KD 3.3-4.3

Bepergian maju pada garis harfiah

Ketepatan

5.

KD 3.15-4.15

Membentuk kolase rang buah apel

(15)

Dimensi PENILAIAN HASIL KARYA

Label : Rafa Kelompok : B 1

Hasil Karya Momongan

Hasil Pengamatan

KD

Anak mewujudkan kolase gambar buah apel ada

yang berapatan dengan rapid an ada juga

yang kurang beres

3.15

Mengenal berjenis-jenis karya dan aktivitas

seni

4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni

dengan menunggangi berbagai media

Mengetahui



Ketua TK RAUDLATUL JANNAH




Master inferior

(16)

(17)

(18)

Source: https://123dok.com/document/q0xgmgxq-rencana-pelaksanaan-pembelajaran-mingguan-rppm.html