Contoh Skenario Pembelajaran Anak Paud










MATH AND SCIENCE FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION




BY: NOVITA EKA NURJANAH


Tema
: Alam Semesta


Sub Tema
: Gejala Alam





(Pelangi)

Kelompok
: B

Semester/ Pekan
: II/ XII

Tema/ Sub Tema


: Pataka Sepenuh/ Gejala Alam (Pelangi)

Perian/Tanggal
:
Senin, 26 Desember 2022

Waktu
: 07.30 – 10.00 WIB

Bidang Pengembangan
: Nilai Agama dan Akhlak, Sosial
Emosional, Fisik Motorik, Kognitif
dan Bahasa

Pola Penerimaan
: Kontekstual (Pendekatan Sainstifik)


I.



PRA KEGIATAN



Bidang Pengembangan : Nilai Agama dan Moral


·


Berbaris Ikut Kelas bawah

Anak asuh berbaris di depan papan bawah sebelum memasuki ira kelas.

Dua orang momongan menyiagakan pasangan yang lainnya: “Siap, grak! Lencang depan, grak! Tegak, grak!, Kronologi di kancah satu dua tiga empat lima enam tujuh delapan sembilan sepuluh”.

Sehabis itu, menyanyikan lagu: “Siapa dapat berbaris seperti aku ini coba angkat kakimu sanggang berganti-ganti ayo ayo ayo ayo ayo ayo berjajar bersama yuk yuk ayo yuk silakan ayo sama dengan pramuka”.


·


Salam

Guru mengucap salam kepada anak dan anak asuh menjawab salam nan diucapkan maka itu suhu.


·


Beribadat sebelum membiasakan

Momongan dan suhu bersama-sama mengucap doa sebelum berlatih:

“Rab bi zidnii ‘ilma war zuq nii fah ma, amiin”.

Tujuan:

1.

Anak

wajib
untuk
menghormati
guru, bersemangat
belajar,
punya kekompakan/ gabungan
antar
anak
nan
tahapan,
dan
patuh
dengan qanun yang main-main.

2.

Anak dapat menghafal bacaan doa akan sparing dan terlazim mengamalkannya dalam semangat sehari-hari.

Bidang Pengembangan : Bahasa


·


Presensi

Temperatur melakukan presensi dengan menyapa stempel anak satu persatu.


·


Menyanyikan lagu “Good Morning”

“Good morning our teacher’s my friend and I am ready, ready to learn and to study a lot of think with pleasure, ready to learn and to study a lot of think with pleasure”.

“Selamat pagi ibu suhu kami sudah sedia menerima tugas ibu berlatih dengan gembira mengamini tugas ibu sparing dengan gembira”.


II.



KEGIATAN AWAL






Bidang Ekspansi : Jasad Motorik


·



Anak dan guru melakukan gimnastik fantasi dengan usaha pengharmonisan seluruh tubuh sambil bergamat sesuai musik.

“Bergandeng tangan serentak kawan berayayun tangan di pinggang goyang ke kiri goyang ke kanan mari kita bergembira haha tampar tangan semua angkat kaki satu dua ke atas tangan kita di pinggang keduanya badan kita bungkukkan nan rajin wahai konsorsium merembas dengan tegak balik kanan serentak pesong kanan serentak”.


·



Melakukan usaha sesuai dengan gerakan yang dilakukan oleh salah satu teman sambil menyanyi lagu
:”Follow follow follow derita follow follow follow me follow follow follow me and then follow you”.

Maksud:

Anak memiliki kekenyalan dan kekuatan motorik kasar nan memadai lakukan melaksanakan tugas-tugas dengan bertumpu lega kekuatan motorik kasar.

Bidang Pengembangan : Kognitif


·



Mengucap Kalender

Master menanyakan hari dan tanggal kepada anak.


·



Apersepsi

Guru dan anak bercakap-cakap tentang pelangi (siapa yang jalinan melihat pelangi, dimana ada pelangi, warna pelangi, bentuk pelangi). Guru menggunakan media video dalam kegiatan ini.


·



Orientasi

Suhu mengemukakan tujuan/kompetensi nan harus dimiliki maka dari itu anak dari mengerti konsep pelangi.


·



Motivasi

Temperatur memberi tembung agar anak boleh mengetahui konsep pelangi dan bersyukur kepada Almalik atas anugrahNya telah menciptakan alam yang sangat indah.

Tujuan:

Momongan-anak mencerna dan bernas menjelaskan pelangi.


III.




KEGIATAN INTI







Latar Pengembangan : Kognitif



Kompetensi dasar
:

Anak berharta
memahami dan mengutarakan perbendaharaan kata



Indikator
:
Menyebutkan kata-kata nan dikenal



Kewedanan
: Bahasa


·




Langkah-langkah kegiatan :

(a)
Guru mempersiapkan kendaraan pengajian pengkajian berupa gambar.

(b)
Guru memasrahkan pernyataan dan pertanyaan kepada anak dari gambar yang ditutup.

(c)

Momongan harus menebak bentuk dan kata.

(c)
Anak nan memperhatikan dan menjawab pertanyaan dengan benar mendapatkan
reward
dari hawa.


Bidang Peluasan : Kognitif

Kompetensi dasar
: Anak berharta
berlogika

Indikator
:

Mengenal pola (perumpamaan, ABC-ABC dan ABCD-ABCD) dan mengulanginya

Kawasan
: Matematika.


·




Awalan-langkah kegiatan :

(a) Guru menyiagakan media nan akan diurutkan polanya maka dari itu anak.

(b) Guru mempertunjukkan cara mengurutkan hipotetis.

(c) Anak mengurutkan pola sesuai dengan perintah guru.


Permukaan Pengembangan Serebral

Kompetensi dasar
: Anak bakir
mengarifi konsep sebab akibat

Parameter
: Mengamati benda dan gejala sebab akibat

Provinsi
: Aji-aji Makrifat dan SAINS.


·




Langkah-awalan kegiatan :

(a) Guru menyiapkan radas dan bahan buat membuat pelangi dari cd, senter, dan air dan mendemonstrasikan kepada momongan.

(b) Guru menyiapakan alat dan bahan (baskom, payudara, pewarna peranakan, sabun cair, dan cotton bath) bagi membuat pelangi berpangkal pencampuran warna.

(c) Guru membimbing anak bikin membuat pelangi dengan pencampuran warna.


IV.



ISTIRAHAT


Satah Pengembangan : Sosial Emosional


·


Mencuci tangan sebelum makan

Anak-anak mencuci tangan suatu persatu sebelum makan.


·


Sembahyang sebelum makan

Anak dipimpin oleh guru berdoa sebelum bersantap.


·


Menyelesaikan bersantap


Anak-anak mengatasi makan dan membandingbanding peranti makan puas tempat yang telah disediakan.


·


Bertindak

Anak-anak asuh bermain bersama di asing kelas maupun di dalam papan bawah.


·


Melempengkan mainan

Anak asuh-anak dibiasakan merapikan mainan setelah digunakan.


V.



KEGIATAN Penutup


Ø


Mengulas kegiatan mulanya dan inti


Guru mengulas kegiatan yang dilakukan puas awal dan inti


Ø


Menyanyikan lagu “Sayonara”

“Sayonara sayonara hingga berjumpa pulang untuk apa rumpil cak bagi apa susah langka itu tak ada gunanya buat segala apa musykil buat barang apa selit belit rumpil itu tak ada gunanya”.


VI.



PASCA KEGIATAN


Ø


Berdoa


“Tangan ke atas ambil bintang-bintang tangan ke samping bagai burung terbang tangan ke depan bagai iwak berenang tangan depan dada kita siap berdoa”.

“alhamdulillahhirabbil alamiin”.


·



Mengucapkan salam

Guru
:”Selamat siang anak-anak asuh”.

Momongan
:”Selamat siang bu master”.


·



Pesan-pesan


·



Pulang

Source: http://novitaekanurjanah.blogspot.com/2017/05/contoh-skenario-pembelajaran-anak.html